2014.11.28.
上午和阿爷、 谦谦做花园里的卵石小路，下午和阿爷去田里灌水，谦谦想锻炼自己的背，从田里回来后，我和他继续背卵石，傍晚去田里背菜。

2014.11.29.
上午去阿爷的杨树林中拾柴，用牛车拉回。他间伐了一些杨树，已经晒干了，有片树林真好，连薪柴都有了保障。下午背石头、帮忙玉梅砍南瓜用来煮猪食。我觉得勤劳的农家，生活展现出很丰裕的一面，但这个系统里人很忙碌。

2014.11.30\12.01
和谦谦、阿爷做院子里的卵石小径，我主要是运水泥。然后从姚阿爷家出发，经塔城线，先去森吉梅朵，然后到达香格里拉县城。

2014.12.02
去独克宗古城，看用石头盖的房子。也去一个藏民家里看他们的传统火塘。

下面是谦谦的日记：

2014.11.26.
到姚大叔家）今天早上我跟朱明叔叔從古城做車到石鼓，再從石鼓到金江大橋，我從來沒有搭過這麼遠的車，而且還背了一個沈重的大背摟，在等車的時候等了許久，讓我感到有點煩躁，但是候來朱明叔叔提醒我，要我學習做事不要有急著的心態。到了姚大叔家我們跟著一個阿姨到田裡背菜回家味雞、鴨，阿姨說這個菜很輕，但是我背起來的時候差點跌倒，看來這裡有非常多新鮮的事物在等著我呢！現在真是((..zzzZZ ))(-.-;)快累死了。

2014.11.27.
這次來金沙江姚大叔家本來是想鍛煉一下身體，沒想到我到這裡最重要的工作是帶小孩。早上因為昨天太累了，所以比較晚起床，而本來是要作工程的我，因為有許多男生來，所以我就負責帶小孩，發現他還蠻喜歡我的，而這也是我很大的進步。中午吃完飯，我、朱明叔叔和姚大叔，我們一起去搬石頭，搬的時候感覺很有動力，我們也一邊聊天做的非常開心，不知不覺就做了一個下午，而且一點也不覺得疲憊，真的是很大的進步。(°_°)眼睛都快張不開了(=￣ ρ￣=) ..zzZZ。

2014.11.28.
兩天前剛剛來到這裡的時候，有個阿姨帶我跟朱明叔叔去拔菜，拔完菜以後要我背回家，在背起來的時候我連站都站不穩。今天一整天都在背石頭，是要鋪在池塘旁邊做觀賞的走道，在背的時候先從輕的開始，然後越背越重，到了下午背完石頭我跟朱明叔叔一起去背菜，現在我已經可以輕鬆的背起一籃的菜了！才兩天就從站不穩到輕輕鬆鬆就可以背起來，真的是突飛猛進啊。

一些体会：
    谦谦挺喜欢做工程。在有经验的人带领下，他会很欢喜的一整天的参与进来。可能在他的情感中，是进入成人世界，承担男人责任的感觉。这种社区环境建设过程中，小孩子见大人起劲的忙着，会自然产生参与的意愿。大人也要有意识，创造开放、温暖的气氛，让小孩子在被保护的情况下参与进来。例如担水泥的时候，减少每次的份量，让他们担得动。有人在工地上，专门照顾小孩子的安全。更为重要的一点，是考虑到小孩子的物质身体、生命力、情感以及智性的发展，让外在环境塑造的过程，变成小孩子身体、心灵成长的过程。
    农村生活是个浑圆整体，以行动、意志为生活主体，有大量有序的，为了生活需要的目的的活动。小孩子在这样的环境里，会比较自然的被带动起来，他的生命力会参与到身体发育、生命机能的发展中来，身体变强壮。在一个家庭整体气氛中，性格中的不平衡点也被平衡到。
    农人劳作的时候，是个整劲。手脚并用，用背协调。比如抡石锤，在将将要碰到石头的一瞬，背有点绷圆绷起，劲从脚上起，腰上轻轻一动，整体姿势略微向下一沉，带动整个身体有个劈、划的动作，身体的动作不要快过石锤自重的运动，要追带着走。以前在徐皓峰的书上看见一句「农民用浑圆，道士守中」，在农活里有点体会，要再仔细感觉感觉。
    从实际情况看，一周的时间太短，农家刚刚熟悉谦谦，知道如何与他沟通，照顾和安排好他的生活，安排他做事情，接纳他进入家庭的生活节奏里。而谦谦也希望多停留多一些时间，小孩子需要在一个稳定的环境和节奏里，看见生活是如何一步步发展出来的。
    这段，我想借在姚阿爷的经历去思考思考在人内心发挥力量的文化。阿爷要建这个花园，和生命经历有关。他们家是一个非常勤劳的家庭，过去曾经辉煌，接待过贺龙、任弼时、关项英等开国元勋，但也在文革经历过父亲被抓进监狱，母亲被打致残，吃上顿，没下顿的日子，就是靠一股要生存、奋斗的精神走过来的。现在有了条件，有了社会机会，他就希望能恢复往昔的辉煌，现在建的花园、接待客人的住所，都是在他父母那个时候，家中就有的。这是过去的，仍在阿爷身上发挥着力量的文化。但在这个时代里，什么样的文化在人内心发挥力量呢？在他的儿子、女儿、孙子、孙女内心发挥力量的文化是什么？现在，在大部分人的内心，是商业文化在发挥力量，成为人行动的立场。在我心里发挥力量的文化是什么？感动着我，不管经历什么都欢喜的那股内在力量是什么？我要和自己摊牌。
    乡村的生活，更有创造的主动性，也因为社会系统的支持弱，人与人之间会更有意识的团结合作。而在城市，人是在一个巨大的社会系统里分工合作的，虽然能创造一种丰富性，但这样的丰富性，和人真实感受、需要没有紧密的结合，活力比较弱。
    这一个工作周，砌卵石小路、门顶，喂猪，去山上拉松针叶垫猪圈，下田放水，我们一起工作、吃饭、休息，在一个以勤劳、付出、建设的家庭气氛里，虽然我们没有强调应怎样做教育，只是在恰当的生活机会里，给他鼓励和调整建议，但在他做事情的过程里，明显看见超出平常状态的责任感和机敏。这刺激我反思，什么是真正意义上的教育？而我们应发展怎样的生活状态，是与他们成长一起的生活道路？
    如果这次，我们先去阿爷家做一段时间，再去附近的森吉梅朵慈善学校帮助他们火灾后的建设，可能对谦谦来说，会是一个更完整的生命经验。小孩子，他们是跟着我们的生命立场一起去经历、认识这个世界的。我们不仅要带他们去认识过去，也要和他们一起去在当下创造共同的未来。
    其实这个过程里，我和小孩子学到很多，小孩子比大人更对环境开放，更能进入环境。谦谦做事情，很专注、主动，注意观察，很快和环境融合起来。他们的表达，也很自然，不象大人一样，有过去的生活经验的限制。
这几天去的地区，当地对石头的使用技艺很精湛，做石屋、垒石墙等等，要加强对这方面的了解，以后再去时，有所准备。

朱明 

在 “人的普遍智识” 启迪下的思考

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